В начале 2000-х волею Судьбы мне довелось познакомиться с одним интересным учёным. У него в голове было сразу множество наук: физика, математика, лингвистика, компьютерная техника и ещё много другого. И однажды он рассказал мне, что с помощью компьютера удалось выявить звукосмысловое соответствие, заложенное изначально в словах русского языка. В настоящее время известно, что смысл многих слов со временем изменялся, порою с точностью до наоборот. И Александр со своими коллегами создали интересную компьютерную программу, с помощью которой можно узнавать изначальный смысл слов. Для этого они заложили в эту программу 10 тысяч русских слов в единственном числе, именительном падеже. И когда программе задавали слово – вопрос, она в ответ выдавала целый ряд слов, ближайших по смыслу. Поначалу, когда я стала задавать программе разные вопросы, ничего особенно интересного она не отвечала. Но однажды я попросила Александра спросить у компьютера, что значит слово «беременность»? И вот тут произошло нечто очень интересное. Я до сих пор помню крайнее удивление такого умного человека, который сказал: «Я ничего не понимаю!». Действительно, во многих источниках, да и сами беременные зачастую трактуют это слово, как «бремя» в смысле «тяжесть», некоторые с большим трудом донашивают беременность. А тут компьютер выдал три слова: «условия реализации личности»! И я, прочитав эти слова испытала огромную радость – у меня в голове мгновенно «сложились все пазлы», мне окончательно стал понятен смысл теории С. Грофа «Базовые Перинатальные Матрицы». Именно в самые первые девять месяцев жизни у человека закладывается очень многое, что определяет всю его последующую жизнь.
Если учесть, что в основу компьютера положен принцип работы головного мозга человека, то можно БПМ сравнить с компьютерной программой, по которой работает наш «компьютер» на плечах – головной мозг. Или, другими словами, мама формирует коды, которые определяют последующую жизнедеятельность человека.
В результате становления научного акушерства в медицине, младенец в утробе превратился в плод, объект родов, т.е. неодушевлённый предмет. Но, слава богу, это помрачение ума постигло лишь «цивилизованную» часть населения планеты, а в какой-то небольшой части, в основном деревенской, сохранились реальные представления о жизни человека в первые девять месяцев и появлении его на Свет. Как известно, развитие цивилизации сопровождалось урбанизацией, и естественные, здоровые условия жизни человека на лоне Природы заменили «каменные джунгли», и условия жизни стали очень далёкими от естественных. Эти разрушительные процессы влияли на разные поколения людей в разной степени, где-то сильнее и быстрее, где-то медленнее, в результате чего в настоящее время мы видим, какие разные все люди. Но нельзя не видеть, что в глобальных масштабах изначальная природа Человека постепенно и неуклонно разрушается.
Рождение европейской науки в 17 веке, опирающейся на механику и отказавшейся от духовности, постепенно привело к тому, что медицинская наука тоже стала относиться к жизни и к человеку, как к механизму, состоящему из отдельных органов и систем: нервная, сердечно-сосудистая, эндокринная, пищеварительная и т.д. И врачей поделила на узких специалистов, которые знают только одну свою систему, поэтому никто из них не видит человека целиком и не может вылечить. И поэтому список «неизлечимых» болезней растёт, как снежный ком.
Но Природу невозможно обмануть, и постепенно врачам пришлось признать, что одну и ту же функцию могут выполнять разные органы и системы, и одна система может выполнять разные функции. И в медицине появилось новое понятие «нейро-иммунно-эндокринная система».
В книге Ж.В. Цареградской «Ребёнок от зачатия до года» есть глава:
«Нейроэндокринные механизмы формирования перинатальных матриц. Перинатальные матрицы, определяющие поведение и психоэмоциональное состояние человека, отражают реальные события родов и формируются как нейроэндокринные структуры и информационные клише, отражающие взаимосвязь нервных и эндокринных процессов. Именно во время естественных родов в мозгу ребенка устанавливается так называемый "гормоностат", который впоследствии будет регулировать соотношение гормонов в его организме». Здесь нужно добавить, что гормоностат начинает устанавливаться ещё при беременности, и затем в родах.
Интересное слово «гормоностат», что это такое? В технике есть устройство термостат, который поддерживает заданную температуру. Тогда гормоностат, это заданный баланс между гормонами, который поддерживается в дальнейшем. Условно гормоны человека можно разделить на две группы: эндорфины – гормоны радости и адреналины – гормоны страха, стресса. И их соотношение определяет, какой человек: весёлый, жизнерадостный, улыбчивый, или наоборот, грустный, подавленный, трусливый и т.д.
В книге «Тело помнит всё» Бессел Ван Дер Колк – один из самых известных в мире психиатров написал: «Теперь нам известно, что 2 половинки человеческого мозга действительно говорят на разных языках. Правая часть сосредоточена на интуиции, эмоциях, зрении, восприятии пространства и тактильных ощущениях, в то время как левая отвечает за речь, аналитические способности и последовательность мышления. Если левое полушарие отвечает за разговоры, то правое проигрывает в себе наши переживания. Она взаимодействует через выражения лица и язык тела, а также воспроизводя звуки любви и ужаса: через пение, крики, танцы или подражание. Правое полушарие первым развивается в утробе, и оно отвечает за невербальное общение между матерью и младенцем. Известно, что левое полушарие подключается, когда ребенок начинает понимать чужую речь и учиться говорить сам». Т.е. уже научно доказано, что малыш в утробе воспринимает всё пространство и события, переживает различные чувства и эмоции, и всё это сохраняется в безсознательной памяти человека. И ещё раз акцентирую: в утробе младенец живёт чувствами.
«Всё познаётся в сравнении» гласит пословица, и давайте попробуем сравнить, как было и что изменилось.
В прежние времена при наступлении беременности к ребёнку сразу начинали относиться как к новому члену семьи, с ним общались, мама знакомила его со всей Вселенной, т.е. ещё в утробе начиналось воспитание и обучение чада, и это напрямую влияло на развитие его мозга. Но не в смысле размеров, а в плане его функциональных возможностей, формирования нейронных связей. В настоящее время психологам известно, что 70% поведенческих реакций человека закладывается в утробе матери.
А теперь давайте посмотрим на первые 9 месяцев жизни младенца, которого называют плодом и не считают человеком. С ним вообще никто не общается, он чувствует себя никому не нужным, отвергнутым, у него формируется очень низкая самооценка, в результате у него не вырабатываются навыки общения. Разрушение этого навыка передаётся и нарастает из поколения в поколение.
В своей книге «Как вырастить ребёнка счастливым» Ж. Ледлофф написала:
«Условия выживания каждого вида определяются обстоятельствами, к которым ранее уже приспособились его предки … Ожидания, с которыми мы приходим в этот мир, неразрывно связаны с заложенными в нас линиями развития (например, такими, как сосание, самосохранение, подражание). Как только мы получаем толчок в виде ожидаемого нами обращения или ожидаемых нами определенных обстоятельств, мы начинаем развиваться в заданном направлении, как нас к тому и подготовил опыт предков».
Потребность в общении на внутриутробном этапе жизни была заложена изначально, неудовлетворение этой потребности тормозит развитие ребёнка, и я считаю это ведущей причиной нарастающего во всём мире количества детей с аутизмом.
Если учесть, что в основу компьютера положен принцип работы головного мозга человека, то можно БПМ сравнить с компьютерной программой, по которой работает наш «компьютер» на плечах – головной мозг. Или, другими словами, мама формирует коды, которые определяют последующую жизнедеятельность человека.
В результате становления научного акушерства в медицине, младенец в утробе превратился в плод, объект родов, т.е. неодушевлённый предмет. Но, слава богу, это помрачение ума постигло лишь «цивилизованную» часть населения планеты, а в какой-то небольшой части, в основном деревенской, сохранились реальные представления о жизни человека в первые девять месяцев и появлении его на Свет. Как известно, развитие цивилизации сопровождалось урбанизацией, и естественные, здоровые условия жизни человека на лоне Природы заменили «каменные джунгли», и условия жизни стали очень далёкими от естественных. Эти разрушительные процессы влияли на разные поколения людей в разной степени, где-то сильнее и быстрее, где-то медленнее, в результате чего в настоящее время мы видим, какие разные все люди. Но нельзя не видеть, что в глобальных масштабах изначальная природа Человека постепенно и неуклонно разрушается.
Рождение европейской науки в 17 веке, опирающейся на механику и отказавшейся от духовности, постепенно привело к тому, что медицинская наука тоже стала относиться к жизни и к человеку, как к механизму, состоящему из отдельных органов и систем: нервная, сердечно-сосудистая, эндокринная, пищеварительная и т.д. И врачей поделила на узких специалистов, которые знают только одну свою систему, поэтому никто из них не видит человека целиком и не может вылечить. И поэтому список «неизлечимых» болезней растёт, как снежный ком.
Но Природу невозможно обмануть, и постепенно врачам пришлось признать, что одну и ту же функцию могут выполнять разные органы и системы, и одна система может выполнять разные функции. И в медицине появилось новое понятие «нейро-иммунно-эндокринная система».
В книге Ж.В. Цареградской «Ребёнок от зачатия до года» есть глава:
«Нейроэндокринные механизмы формирования перинатальных матриц. Перинатальные матрицы, определяющие поведение и психоэмоциональное состояние человека, отражают реальные события родов и формируются как нейроэндокринные структуры и информационные клише, отражающие взаимосвязь нервных и эндокринных процессов. Именно во время естественных родов в мозгу ребенка устанавливается так называемый "гормоностат", который впоследствии будет регулировать соотношение гормонов в его организме». Здесь нужно добавить, что гормоностат начинает устанавливаться ещё при беременности, и затем в родах.
Интересное слово «гормоностат», что это такое? В технике есть устройство термостат, который поддерживает заданную температуру. Тогда гормоностат, это заданный баланс между гормонами, который поддерживается в дальнейшем. Условно гормоны человека можно разделить на две группы: эндорфины – гормоны радости и адреналины – гормоны страха, стресса. И их соотношение определяет, какой человек: весёлый, жизнерадостный, улыбчивый, или наоборот, грустный, подавленный, трусливый и т.д.
В книге «Тело помнит всё» Бессел Ван Дер Колк – один из самых известных в мире психиатров написал: «Теперь нам известно, что 2 половинки человеческого мозга действительно говорят на разных языках. Правая часть сосредоточена на интуиции, эмоциях, зрении, восприятии пространства и тактильных ощущениях, в то время как левая отвечает за речь, аналитические способности и последовательность мышления. Если левое полушарие отвечает за разговоры, то правое проигрывает в себе наши переживания. Она взаимодействует через выражения лица и язык тела, а также воспроизводя звуки любви и ужаса: через пение, крики, танцы или подражание. Правое полушарие первым развивается в утробе, и оно отвечает за невербальное общение между матерью и младенцем. Известно, что левое полушарие подключается, когда ребенок начинает понимать чужую речь и учиться говорить сам». Т.е. уже научно доказано, что малыш в утробе воспринимает всё пространство и события, переживает различные чувства и эмоции, и всё это сохраняется в безсознательной памяти человека. И ещё раз акцентирую: в утробе младенец живёт чувствами.
«Всё познаётся в сравнении» гласит пословица, и давайте попробуем сравнить, как было и что изменилось.
В прежние времена при наступлении беременности к ребёнку сразу начинали относиться как к новому члену семьи, с ним общались, мама знакомила его со всей Вселенной, т.е. ещё в утробе начиналось воспитание и обучение чада, и это напрямую влияло на развитие его мозга. Но не в смысле размеров, а в плане его функциональных возможностей, формирования нейронных связей. В настоящее время психологам известно, что 70% поведенческих реакций человека закладывается в утробе матери.
А теперь давайте посмотрим на первые 9 месяцев жизни младенца, которого называют плодом и не считают человеком. С ним вообще никто не общается, он чувствует себя никому не нужным, отвергнутым, у него формируется очень низкая самооценка, в результате у него не вырабатываются навыки общения. Разрушение этого навыка передаётся и нарастает из поколения в поколение.
В своей книге «Как вырастить ребёнка счастливым» Ж. Ледлофф написала:
«Условия выживания каждого вида определяются обстоятельствами, к которым ранее уже приспособились его предки … Ожидания, с которыми мы приходим в этот мир, неразрывно связаны с заложенными в нас линиями развития (например, такими, как сосание, самосохранение, подражание). Как только мы получаем толчок в виде ожидаемого нами обращения или ожидаемых нами определенных обстоятельств, мы начинаем развиваться в заданном направлении, как нас к тому и подготовил опыт предков».
Потребность в общении на внутриутробном этапе жизни была заложена изначально, неудовлетворение этой потребности тормозит развитие ребёнка, и я считаю это ведущей причиной нарастающего во всём мире количества детей с аутизмом.
